jueves, 29 de septiembre de 2011
Plan de actuación de la Consejería de Educación
martes, 27 de septiembre de 2011
Carta que demuestra las deducciones fiscales a la educación privada
TEXTO DE LA CIRCULAR INFORMATIVA ENVIADA A LOS PADRES POR LA DIRECCION DEL CENTRO
Estimados Padres,
En esta etapa en la que estamos inmersos de coyuntura económica y social, me complace informarles que después de mucho tiempo de trabajo por parte de la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada no Concertada, la deducción fiscal es una realidad para la mayoría de las familias que confían la educación de sus hijos en centros privados de la Comunidad de Madrid.
La deducción de los gastos de enseñanza en la declaración de la renta de 2011, será de 900 € por cada hijo y podrán aplicarla todas las familias con rentas de hasta 30.000 € por cada miembro de la unidad familiar. Es decir, que si está compuesta por los padres y un hijo la renta a considerar será de 90.000 € al año, con dos hijos de 120.000 € y así sucesivamente.
Para más información La Ley está publicada en el BOCM de 29 de diciembre. Se encuentra regulado en el artículo 1 de la LEY 9/2010, de 23 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y Racionalización del Sector Público.
Me llena de alegría poder comunicar oficialmente esta información, ya que una gran parte de nuestras familias gozarán de este derecho, que en estos momentos tan difíciles para todos, no deja de ser una motivación más para los que confiamos en la educación privada para nuestros hijos.
Reciban un cordial saludo,
Marta Martínez Directora
Carta dirigida a los padres de los alumnos del Colegio Internacional Aravacadomingo, 25 de septiembre de 2011
La escuela pública pasa por su momento más frágil en España
Una década después de que se completaran las transferencias en Educación, la igualdad de oportunidades ha decaído
viernes, 23 de septiembre de 2011
Reseña interesante: Artículo en "sinpermiso" -
miércoles, 21 de septiembre de 2011
martes, 20 de septiembre de 2011
EL MSEPR APOYA LAS MOVILIZACIONES DEL PROFESORADO
ROMPIENDO UNA LANZA A FAVOR DEL PROFESORADO
Hace ya unos cuantos años que los “mercados” ( eufemismo para designar a las grandes corporaciones multinacionales) tienen puesto su punto de mira en los servicios públicos, especialmente en la educación. Es un sector donde hacer suculentos negocios, cifrados en 2 billones de € , por lo que vienen propugnando su mercantilización y privatización. Y a fe que han encontrado buenos aliados y valedores en los gobiernos de cualquier signo de los países de la OCDE que siguen casi al pie de la letra sus recomendaciones.
Pero la privatización de la enseñanza que reclaman no se consigue de la noche a la mañana. Hay que vencer resistencias de quienes se oponen y sobre todo ganar para la causa la opinión y las voluntades de una buena parte de la poblacion.
A ganar la opinión pública haciéndola creer que los servicios públicos son de mala calidad y de un coste insoportable para el erario público y para los contribuyentes se han dedicado a fondo durante los últimos 20 años. Años y años de machaqueo constante, de desprestigio de todo lo público y ensalzamiento de todo lo privado. El axioma de que una mentira miles de veces repetida acaba pareciendo verdad parece haberse cumplido una vez más. Hoy todo lo público es percibido como malo e ineficiente y todo lo privado como excelente y eficaz.
Conquistado el campo de la opinión es el momento de pasar a una nueva fase en sus propósitos. La excusa de la crisis y la coartada de la necesidad de los recortes en el gasto público es la ocasión pintiparada de proceder al desprestigio y acoso de los funcionarios públicos. Así en la enseñanza se ha orquestado una campaña contra los docentes de la escuela pública a los que se presenta como los culpables de la mala calidad de la enseñanza, y se les acusa de ser unos privilegiados por el mero hecho de tener un trabajo fijo y unos insolidarios por no querer arrimar el hombro en tiempo de crisis.
Si la campaña tiene éxito y se doblega a los rebeldes , el camino de la privatización quedará expedito para aplicar las más duras políticas educativas neoliberales que contribuirán a la merma de la calidad de la enseñanza pública y a su posterior desmantelamiento.
Por eso es necesario, ahora, romper una lanza a favor del profesorado y ponerse a su lado porque hoy son el último bastión de resistencia y movilización contra unos recortes que trascienden el mero campo profesional y sindical y afectan directamente a la calidad de la enseñanza que se impartirá en las aulas.
Los padres y madres y los estudiantes de la enseñanza pública no pueden ponerse en contra, ni permanecer al margen de las reivindicaciones planteadas. Una visión del conflicto como meramente corporativo sería de una miopía espantosa, rayana en la ceguera. Deben ser conscientes del peligro de deterioro que corre la educación pública y a través de sus organizaciones buscar la manera de confluir con el profesorado, apoyarlo y acompañarlo en sus reivindicaciones y movilizaciones.
No es el momento de dejarse engañar por las afirmaciones demagógicas de algunos responsables políticos. Los recortes que ahogan la enseñanza pública no son el remedio para salvarla como pretenden hacernos creer. Es el momento de hacer piña para decir basta a los recortes en la enseñanza pública mientras el dinero público sigue fluyendo a raudales hacia la enseñanza concertada.
La enseñanza pública se encuentra en una encrucijada y la comunidad educativa de sus centros no tiene otra opción que la de unirse en defensa de sus profesores porque , en última instancia, se trata de defender el sistema educativo público y nadie puede pensar que la calidad de la enseñanza no se resentirá. Defender hoy al profesorado, poniéndose a su lado, apoyándolo y sumándose a sus movilizaciones es defender el futuro de la escuela pública.
Desde el Movimiento Social por la Enseñanza Pública Riojana ( MSEPR), conscientes de que el ataque al profesorado es un ataque más a la enseñanza pública, mostramos nuestra solidaridad con el colectivo docente y nuestro apoyo a cuantas medidas de fuerza decidan tomar en defensa de sus reivindicaciones.
domingo, 18 de septiembre de 2011
No es (sólo) cosa de profesores
Ante este panorama revuelto, la estrategia de gobernantes como Esperanza Aguirre es previsible: enfrentar a los padres con los profesores. Después de lanzar mensajes maliciosos para poner al resto de trabajadores contra los docentes (son unos privilegiados, tienen trabajo de por vida, echan pocas horas, disfrutan de muchas vacaciones…), el siguiente paso previsible será crear división entre padres y profesores.
Ya verán lo que tardan en salir los habituales mamporreros señalando la irresponsabilidad de los docentes, el daño a la educación, el atraso de los alumnos, las incomodidades para las familias, a ver si consiguen fracturar la comunidad educativa, pues la estrategia siempre es la misma: divide y vencerás, y para ello lo mismo sirve machacar con la campaña mediática como buscar la división sindical, y por supuesto lograr el rechazo de los ciudadanos afectados, ya sean viajeros de Metro o, en este caso, padres y alumnos.
Sin embargo, debería ocurrir lo contrario: que la comunidad educativa se uniese en defensa de los profesores, porque en realidad no estamos hablando de sus condiciones laborales, no sólo, sino del sistema educativo que queremos. Y nadie que conozca mínimamente cómo están hoy los centros puede creer que la enseñanza no se resentirá, o que incluso, como sostiene Aguirre, va a estar mejor que nunca.
Además de defender la enseñanza pública, debemos ver el conflicto como una trinchera que, si no la defendemos bien, facilitará otros ataques: si se salen con la suya con estos primeros recortes en educación, después vendrán más, y luego en sanidad (que ya han empezado en Cataluña) y en cualquier gasto social.
Así que ya saben: lo que nos perjudica a los padres no es la huelga, sino las medidas que deterioran la educación. Y contra esta ofensiva, los profesores solos no pueden, necesitan que todos estemos detrás, a su lado, no enfrente, como pretenden algunos.
viernes, 16 de septiembre de 2011
Una manera más de privatizar la enseñanza pública
Xavier Trias entierra el modelo de guarderías públicas en Barcelona
El nuevo modelo de CiU se basa en la titularidad pública del centro -construcción y precios-, y en la concertación de la gestión con los operadores interesados.jueves, 15 de septiembre de 2011
Madrid: La escuela pública toma la calle contra los recortes de Aguirre
Decenas de miles de manifestantes inician el curso con una marcha masiva contra la disminución de 3.200 docentes en la enseñanza pública, con gritos de "Esperanza dimisión" y denuncias del aumento de la financiación a la enseñanza privada.
martes, 13 de septiembre de 2011
Colectivo Prometeo. La mala educación . Nos Jugamos nuestro futuro
La Rioja, con un 16,5%, la región con más alumnos extranjeros en sus aulas
viernes, 9 de septiembre de 2011
Los recortes en la enseñanza
El gasto público en educación cae por primera vez en 30 años
Los sindicatos convocan tres grandes movilizaciones
Comienza el curso escolar en la Rioja
martes, 6 de septiembre de 2011
COMIENZA EL CURSO 2011-2012

sábado, 3 de septiembre de 2011
Pedro Sanz está afilando la tijera de podar
viernes, 2 de septiembre de 2011
Pan para hoy, hambre para mañana
FRANCISCO IMBERNÓN 01/09/2011
No hace falta ser un experto para saber que la educación de calidad de un país es cara, y más cuando los avances sociales posibilitan que toda la población se escolarice hasta la adolescencia y las universidades generen conocimiento. Aunque a algunos países les sale más cara que a otros. En el nuestro, el gasto público en educación con relación al PIB no ha subido en los últimos 10 años, aunque sí lo ha hecho la inversión, pero en términos semejantes al incremento de ingresos. Y eso nos aleja cada vez más de la media en la Unión Europea. Y así nos ha ido y nos va, con un fracaso escolar del 31,2% (aumentando el 7% durante esos 10 años). Y paradójicamente, Europa aboga por que los países miembros elaboren estrategias destinadas a reducir el fracaso escolar hacia finales de 2012. ¿Cómo? La mayoría de Gobiernos autónomos y el Estado ya lo han decidido. La estrategia principal para eliminar el fracaso escolar y aumentar la calidad educativa es reducir los recursos en educación predominante pública.
Y se utiliza el argumento de la crisis económica para aplicar los "recortes" que algunos políticos eufemísticamente denominan "contención y ahorro". Son las dos concepciones de ver la educación: como gasto o como inversión. Si se ve como gasto, es lógico y coherente reducirlo; si es como inversión, debería analizarse y ser prudente antes de decidir reducir recursos educativos.
Este curso que comienza es el primero que habrá grandes recortes en recursos educativos (parece que alcanzarán en España casi los 2.000 millones de euros). ¿Y qué ocasionará recortar recursos en educación? Dar un paso hacia atrás.
Recortar gastos de los centros, suprimir aulas de acogida, reducir servicios educativos (por ejemplo, la formación) y profesorado, aumentar alumnos por aula, aumentar horas lectivas al profesorado, amortizar jubilaciones, etcétera. Seguramente hará reducir el gasto, pero también tendrá consecuencias nefastas a medio y largo plazo. Porque si no se invierte en educación no se invierte en el sistema social, donde la educación es uno de los pilares básicos del futuro. Justo en este momento sería uno de los capítulos donde invertir para ver los frutos de aquí a unos años.
En el mundo de las redes, de la tecnología, de la información, reducir recursos educativos es como un suicidio colectivo. Cuando un país reduce la inversión en educación, aumenta la pobreza económica y social, ya que no puede asistir a todos con calidad y eso hará aumentar el fracaso y el abandono del sistema. Y cuando uno abandona la escuela aumenta el riesgo de pobreza, de desempleo y quedar marginado socialmente. Y eso a la larga lo pagaremos todos.
El curso que viene lo iremos viendo. Profesores cansados e intensificados haciendo más trabajo del que deberían hacer y ello hace que algunos no lo hagan tan bien. Servicios que se habían conquistado y que introducían ilusión educativa como formación, atención a la diversidad, reducción de ratios, construcciones apropiadas, actividades paralelas..., irán desapareciendo de nuestro sistema educativo y eso a la larga se pagará. ¿O se espera que no invirtiendo en educación el país reduzca el fracaso, avance científicamente y socialmente? No creo que haya tanta gente ingenua que lo crea. Al tiempo.