martes, 31 de mayo de 2011

Los colegios que segreguen por sexo perderán las subvenciones

El Gobierno, decidido a prohibir las ayudas a colegios que separan por sexo

El Consejo de Ministros aprueba el Proyecto de Ley de Igualdad de Trato

J. A. AUNIÓN / M. CEBERIO BELAZA - Madrid - 28/05/2011

Los colegios que solo admiten a niños o a niñas no podrán estar subvencionados con dinero público si el Gobierno consigue aprobar su proyecto de Ley de Igualdad de Trato. El Consejo de Ministros le dio ayer el visto bueno y ahora pasará al Congreso para su tramitación. En estos momentos hay 67 escuelas en toda España que separan a los alumnos por sexo y que reciben financiación de las comunidades autónomas que en conjunto puede rondar los 100 millones de euros -calculando el coste a partir de un centro concertado (privado subvencionado) de tamaño medio-.

El Ejecutivo ha mantenido este punto en su proyecto de ley después de que el Consejo de Estado haya avalado este artículo de la norma, aseguró ayer la ministra de Sanidad y Política Social, Leire Pajín. Según el informe del organismo, este artículo "no vulnera" el derecho de los padres a elegir para sus hijos una educación acorde a sus creencias ni "la libertad" de educación y de creación de centros, señaló Pajín.

El Consejo de Estado, sin embargo, considera que este punto debería tramitarse como reforma de la Ley Orgánica de Educación (LOE, de 2006), no dentro de la Ley de Igualdad de Trato. Si finalmente se hiciera de ese modo, necesitaría de una mayoría cualificada para su aprobación: 176 votos favorables en el Congreso de los Diputados.

El Grupo Socialista contaría en principio con el apoyo de los cinco diputados del grupo de ERC, IU y ICV y también con el de Olaia Fernández, del Bloque Nacionalista Galego. Necesitaría, por tanto, de un voto más. Desde UPyD su responsable de Igualdad, Katy Gutiérrez, dice que en principio están a favor pero que no es una postura definitiva.

Por su parte, CiU se posiciona en contra porque la medida "discriminaría" a las clases medias, que se verían privadas de tener subvencionada por el Estado una opción legítima, argumenta Mercè Pigem. La diputada asegura que el Consejo de Estado, aunque no ha vetado la medida, considera que las escuelas diferenciadas no son discriminatorias. Pigem cree también que la iniciativa invade competencias autonómicas.

En todo caso, dado que faltan menos de 10 meses para las próximas elecciones generales y que el Partido Popular se opone a frenar la financiación pública de estos centros, parece complicado que se puedan cumplir los plazos y que la ley llegue finalmente a ver la luz.

Una sentencia de 2008 del Tribunal Supremo respalda que las comunidades nieguen la subvención a los colegios separados por sexo. Lo que no queda claro es si eso permite retirar las subvenciones a centros que ya estaban concertados desde hace años. De hecho, varios colegios están inmersos en una batalla judicial después de que los Gobiernos de Asturias, Cantabria y Andalucía decidieran hacer eso mismo. Así, el Supremo tendrá que pronunciarse sobre el tema y su decisión podría ser distinta si la Ley de Igualdad de Trato se aprueba tal y como está redactada ahora o no.


viernes, 27 de mayo de 2011

Cataluña: La universidad contra los recortes y contra la llamada "Estrategia Universidad 2015"

Tres mil estudiantes y profesores, contra los recortes

Los estudiantes, los profesores (asociados y en prácticas) y el personal de administración y servicios de las universidades catalanas han sido los últimos en sumarse a las protestas contra los recortes. Lo han hecho cuando los equipos rectorales han empezado a plantear recortes en los presupuestos para el próximo curso. Y lógicamente se han sumado otras reivindicaciones como la supresión de la segunda convocatoria para aprobar las materias en las carreras de grado o la siempre temida, aunque nunca concretada, subida de tasas. Ayer expresaron su rechazo con una concentración en la plaza Sant Jaume de Barcelona que continuó con una marcha hasta la plaza Catalunya, para sumarse a los indignados que están acampados allí desde el día 15.

Tres mil personas desfilaron bajo una pancarta donde se podía leer: "Cap retallada es negocia". Bastantes estudiantes, que eran mayoritarios en la protesta (sobre todo de la UB y la UPC), llevaban birretes de papel y coreaban lemas como "No som clients, som estudiants", "Universitat pública i de qualitat" y otros más habituales de estas protestas: "Manos arriba, esto es un atraco" o "Menos policía y más educación". Muchos participantes llevaban pequeñas pancartas, al estilo de los acampados, con gran variedad de eslóganes: "Aprender es un sueño, no lo hagáis una pesadilla", "Les vostres retallades, les nostres misèries", "Mas-Colell, retalla´t els bigotis", "Arquitectura. 6 años de carrera, 2 de máster y 40 de paro", "No retalleu el nostre futur", "No a la privatització de les ments", "Prou precarietat: predocs. 900 euros", "Que la crisi no ens faci ignorants" o "Cum brossa".

Los concentrados lanzaron panfletos contra la llamada "Estrategia Universidad 2015", que a su juicio es un proyecto del Gobierno español para modificar el modelo de gobierno y de financiación de las universidades y para fomentar la competitividad entre los campus de excelencia internacional. / J. Playà

miércoles, 25 de mayo de 2011

Cuarto de la ESO tendrá tres vías distintas y tres materias nuevas

Los centros podrán ofrecer dos niveles de Matemáticas, según las opciones

J. A. AUNIÓN - Madrid - 23/05/2011


La reforma del último curso de educación obligatoria, 4º de ESO, ofrecerá a los alumnos de 15 años tres vías distintas: una enfocada al bachillerato de letras, otra al de ciencias y otra a la formación profesional, aunque ninguna de ellas cerrará las puertas a cambiar de opinión al final de curso. Los alumnos estudiarán seis materias comunes (siete, en las comunidad con lengua cooficial), y tres específicas de la vía elegida. Además, el borrador del nuevo decreto que desarrolla algunos cambios de la Ley de Economía Sostenible crea tres nuevas asignaturas: Alimentación, Nutrición y Salud; Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional e Iniciativa Emprendedora, cuyos contenidos aún se están desarrollando. La reforma entrará en vigor, previsiblemente, en el curso 2012-2013.

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lunes, 23 de mayo de 2011

400.000 € para subvencionar el bachillerato de la enseñanza privada

Resolución número 2042, de fecha 12 de mayo de 2011, por la que se convoca la concesión de subvenciones para la cofinanciación de los gastos corrientes derivados de la impartición de 1º y 2º de Bachillerato en centros docentes privados autorizados de la Comunidad Autónoma de La Rioja, en régimen de concurrencia competitiva, curso 2011/2012

Podrán solicitar las subvenciones los titulares , personas físicas o jurídicas sin ánimo de lucro, de centros docentes privados autorizados a impartir el bachillerato en la Rioja.
La subvención ( por cada alumno/a matriculado) se establece en el 25% del módulo de gastos corrientes establecido en 2.400 € por alumno y curso escolar, es decir, 600 €.
El montante global de la subvención es de 400.000 €. Año tras año va aumentando sustancialmente.

Es significativa la fecha de la resolución, 12 de Mayo, 10 días antes de las elecciones autonómicas. Parece que querían dejar bien atada la subvención por si en las elecciones venían mal dadas.No querían correr ningún riesgo al respecto.
Para ver la Resolución :

Los maestros de infantil deben cambiar la ropa, según el Defensor

EFE - Madrid - 20/05/2011

El Defensor del Pueblo considera que los colegios públicos están obligados a prestar atención higiénica, como el cambio de ropa, a los alumnos de educación infantil de tres a seis años si es necesario. La institución responde así a la queja planteada por un padre, a quien el centro de su hijo le solicitó que acudiese a cambiarle de ropa. Así, aconseja a la Consejería de Educación de Aragón, donde está el colegio aludido, que dicte "las instrucciones precisas" para que los centros presten con sus propios medios se encarguen de esas cuestiones.

La consejería aragonesa respaldó la actuación del centro, ya que considera que no es función de los maestros atender esas necesidades, sino de unos auxiliares. Sin embargo, el colegio en cuestión no tiene auxiliares porque tiene pocos alumnos.

Es este un viejo conflicto en la educación infantil, en el que los propios maestros están divididos. En muchos casos, los padres pagan a alguien para que se ocupe de esas contingencias.

sábado, 21 de mayo de 2011

El colegio Ezequiel Moreno eleva su queja a la Defensora del Pueblo

El centro público dirige una carta a Díez Jalón, que se une al malestar de varios grupos por el desdoble en el concertado La Salle

jueves, 19 de mayo de 2011

La plataforma por la enseñanza pública rechaza la nueva unidad concertada en La Salle

Reseñas en los medios:


Comunicado completo enviado a todos los medios

Ante la decisión de la Consejería de educación de la Rioja de abrir una unidad más de educación infantil de 3 años en el colegio concertado La Salle de Alfaro, la Plataforma por la enseñanza pública y contra la concertación del bachillerato formada por las organizaciones sindicales políticas y sociales (CC.OO, Fete-UGT, Ste-Rioja, Star, I.U., PCPE, Fapa-Rioja y MSEPR ) que representan a la mayoría de la comunidad educativa de los centros públicos riojanos, quiere hacer llegar a la opinión pública las siguiente consideraciones:

1º.- Consideramos la medida tomada por el Sr. Consejero, en contradicción con lo mantenido por los representantes de la propia Consejería en la Comisión de Conciertos del pasado Febrero, injustificada e injustificable. Injustificada por cuanto por cuanto la oferta educativa de los centros de Alfaro cubría la demanda de escolaridad sin necesidad de abrir nueva unidad en el colegio La Salle. Injustificable porque esa decisión supone un despilfarro de dinero público innecesario.

2º.-Solo es explicable la irracionalidad de tal decisión desde la parcialidad y el favoritismo hacia la enseñanza concertada que viene siendo la tónica de las políticas educativas puestas en práctica por la Consejería durante la legislatura que ahora termina y que desde la Plataforma venimos reiteradamente denunciando y rechazando. Esta decisión, que no dudamos en calificar como “cacicada”, del Sr. Consejero viene a ser el último capítulo del manual de un Gobierno que viene gobernando desde lo público y con dinero público para la enseñanza concertada, y supone “la prueba del nueve” que disipa cualquier duda que pudiera haber al respecto.

3º.-Decisiones como ésta, que denunciamos con toda rotundidad, provocan nuestra indignación y nuestro más contundente rechazo. Es inadmisible que en la actual situación de crisis con fuertes recortes en la enseñanza pública, desde la Consejería, que debería mirar por el interés general, se prime dar satisfacción a intereses particulares por muy legítimos que puedan parecer, condenando a todos los riojanos y riojanas a cargar con el coste durante los próximos 13 años.

4º.-Desde la Plataforma ponemos un suspenso al Sr. Consejero por su gestión durante la presente legislatura que ha perjudicado a la enseñanza pública y reprobamos esta última decisión que por sí sola sería motivo de inhabilitación para seguir desempeñando el cargo en el futuro, en el hipotético caso de que el PP volviera a formar gobierno en la próxima legislatura.

5º.-Finalmente reiteramos nuestra exigencia de un cambio en las políticas educativas que implique una atención prioritaria a la enseñanza pública, la de todos y todas, y en cualquier caso seguiremos luchando para que los recursos públicos, cada vez más escasos, se destinen al fortalecimiento, el desarrollo y la atención a la enseñanza pública.

Logroño, 18 de Mayo del 2011

miércoles, 18 de mayo de 2011

Datos del proceso de escolarización

Por primera vez, los centros concertados no han visto satisfecha la totalidad de su oferta.
109 alumnos de 1º de Infantil ignoran el centro de Logroño donde iniciarán el curso

Educación (Comunidad de Madrid) cuelga un examen el día antes de hacerlo

P. Á. - Madrid - 17/05/2011

Es el sueño de cualquier alumno: tener las preguntas antes del día del examen. Los estudiantes de 4º de Primaria tuvieron ayer esa oportunidad al alcance de su mano. Hoy casi todos los centros se enfrentan a una prueba de diagnóstico sobre matemáticas y comprensión lectora. El examen tipo test, de 31 páginas, está desde ayer colgado en la pestaña de Educación de la web oficial de la Comunidad (www.madrid.org). La pregunta 11, por ejemplo, plantea un problema matemático: "En una granja hay 250 patos. ¿Cuántos patos habría si tuviéramos 100 granjas igual que esta?".

¿Es un error? ¿Para qué sirve este examen? Un portavoz de la Consejería de Educación explicó ayer que es la segunda parte de una prueba que se realiza desde hace tres años. La semana pasada, un grupo de centros se sometieron a la prueba muestral de la que Educación obtiene medias para ver cómo evolucionan sus alumnos. El examen de hoy, que prosigue mañana con otro de lengua y un dictado, lo realizan todos los colegios públicos, privados y concertados que no forman parte de esa muestra. Los propios centros corregirán los exámenes y podrán comparar sus resultados con la media oficial. Son evaluaciones internas, que no cuentan en el expediente ni en datos oficiales, por lo que Educación no se plantea cambiar el examen que está al alcance de cualquiera.


sábado, 14 de mayo de 2011

La Consejería de Educación concede una unidad más al colegio La Salle de Alfaro

Por primera vez, los centros concertados de Logroño han recibido menos peticiones que el número de plazas que habían ofertado
El colegio concertado La Salle de Alfaro se sale con la suya, quedando demostrado una vez más el favoritismo de la Consejería de Educación para atender las demandas de la enseñanza concertada, aún en los casos menos justificados, como en la presente ocasión.

Movilizaciones por la enseñanza pública

Vallecas no se calla

Agustín Moreno
(Escuela)

En el curso actual, la Comunidad de Madrid ha recortado los recursos para la enseñanza pública. Se han suprimido profesores, orientadores, horas de tutoría y otros medios. El gasto se ha reducido en 4.548 millones de euros (-4,8%) en la escuela pública, mientras que en la escuela privada concertada ha aumentado en 855 millones (0,7%). Es clara la voluntad de deteriorar lo público y de favorecer intereses privados mediante una gestión incompetente e ideologizada de los recursos de todos. A ello hay que añadir el incumplimiento de la normativa legal en la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, concentrándolo en la escuela pública.

La falta de recursos humanos y materiales deteriora un sistema educativo con un bajo nivel de gasto público y afecta más a barrios como Vallecas, con descompensación social y educativa, que soportan unas mayores tasas de fracaso escolar y de abandono temprano. Por ello, se ha iniciado un movimiento en defensa de la educación pública en Vallecas frente a los recortes, exigiendo medios para seguir mejorando la calidad de la enseñanza. En él participan las comunidades educativas de muchos de los centros públicos de Secundaria, Infantil y Primaria. Celebran asambleas, y realizarán encuentros, concentraciones, jornadas culturales y toda forma de movilización.

La comunidad educativa de Vallecas considera que la educación no es un gasto sino una inversión. Cree que el debate en la campaña electoral debería de centrarse en cómo se reduce el fracaso escolar de miles de alumnos y no sobre si se crea un IES para menos de un centenar de alumnos listos (a los que habría que defender de la Sra. Aguirre) que no necesitan la ayuda que, para otros muchos, es urgente.

La educación es un derecho fundamental que garantiza la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la responsabilidad ciudadana. El verdadero ejercicio de la libertad solo se garantiza mediante una educación amplia y diversa en las mismas condiciones para todos, sin que puedan prevalecer diferencias económicas, de raza, sexo o de capacidad intelectual. Por eso se pide Escuela Pública, de tod@s para tod@s. Vallecas resiste y no se cansa.

jueves, 12 de mayo de 2011

Tres mil firmas en contra de desdoblar en La Salle-El Pilar

Educación publicará mañana las listas provisionales de solicitudes de plaza en los colegios de Alfaro
Tres mil firmas en contra de desdoblar en La Salle-El Pilar

La Asociación de Madres y Padres (AMPA) del colegio público Obispo Ezequiel Moreno de Alfaro presentó ayer ante la Consejería de Educación cerca de 3.000 firmas de personas que están en desacuerdo con el desdoblamiento «innecesario» del segundo ciclo de Primaria en el colegio La Salle-El Pilar.
El documento con las firmas también incluye una carta, en la que la asociación expone que la ampliación de otra unidad mientras hay cupo en uno u otro centro resulta un «gasto superfluo».
Desde el MSEPR apoyamos la reivindicación de toda la comunidad educativa del colegio público Obispo Ezequiel Moreno y las movilizaciones que están llevando a cabo. Ni una plaza educativa debe ser concertada mientras existan puestos escolares disponibles en la enseñanza pública.

martes, 10 de mayo de 2011

Profesores de religión y escuela pública

ÓSCAR CELADOR (5-5-2011)

Profesor de Derecho Eclesiástico del Estado y de Libertades Públicas

El Tribunal Constitucional (TC) acaba de intentar desenredar la compleja madeja jurídica tejida en torno al régimen jurídico de los profesores de religión católica, al establecer que el hecho de que la Iglesia católica solicitase que no le fuera renovado el contrato a una profesora de religión por casarse civilmente con un divorciado lesiona los derechos de la docente a la libertad religiosa y a la intimidad personal y familiar.

La presencia de profesores de religión en la escuela pública es una situación atípica, pues su labor docente consiste en adoctrinar a sus alumnos sobre un concreto credo religioso. Asimismo, debido a la naturaleza confesional de la enseñanza, la Iglesia católica debe decidir quiénes son las personas adecuadas para transmitir sus principios religiosos a los escolares, por lo que se trata del único colectivo docente que no ha superado una oposición o concurso soportado en los principios de igualdad, mérito y capacidad. De esta manera, cada curso escolar la Iglesia católica selecciona quiénes son las personas más idóneas para enseñar su credo en la escuela, y las administraciones educativas las contratan para ese curso escolar, pero –y esta es la principal aportación de la sentencia del TC– la Iglesia no puede solicitar la no renovación de sus profesores exclusivamente porque su vida privada no se ajuste con el credo que enseñan en clase.

La hipocresía de las partes implicadas en el asunto es mayúscula. La profesora fue contratada a dedo porque se comprometió a enseñar unos principios religiosos que ella misma incumple, y le parece discriminatorio que el mismo dedo que le discriminó favorablemente antaño ahora no la señale. La Iglesia católica no quiere contratar a los profesores que ella misma selecciona para no asumir responsabilidades legales incómodas. Los gobiernos que se han sucedido en democracia, y en especial el actual, han cedido a todas las pretensiones de la Iglesia católica en este terreno. Y por último, el TC ha venido avalando un modelo laboral manifiestamente inconstitucional, y deliberadamente ha evitado pronunciarse sobre la esencia del problema, y es que ¿acaso no es inconstitucional que se imparta enseñanza de la religión confesional en la escuela pública?

domingo, 8 de mayo de 2011

Los maestros y un agujero negro

Angeles Caso (05 may 2011)

Debo de estar hecha a la antigua usanza: soy de las que todavía creen en la importancia de la educación. Como individuos, es nuestra gran oportunidad para desarrollarnos intelectual, vital y profesionalmente, para ser más críticos y más libres y para disfrutar más de la vida. Como sociedades, sólo la educación nos permite construir países mejores y más justos. Y creo en la trascendencia de la educación infantil, de lo importante que es que, cuando eres niño, tus maestros te inoculen el maravilloso virus de la curiosidad y del placer de conocer.

La situación de la enseñanza en España es más bien deficiente, como demuestran los informes Pisa. Ninguno de los gobiernos de nuestra democracia ha sido capaz de tomarse en serio ese asunto, de aislarlo de los debates partidistas y de invertir en educación todo el dinero que sea preciso: nuestros maestros y profesores, por ejemplo, son de los peor pagados de Europa. Y ahora, en cuanto han empezado los recortes, el sector de la enseñanza, que debería ser intocable –como la sanidad o la ayuda social– ha sido uno de los más rápidamente afectados.

El Gobierno decidió no cubrir este año más que el 30% de las plazas de los maestros que se jubilasen. Varias comunidades autónomas se han rebelado contra esa norma y han decidido por su cuenta cubrir sus necesidades. Pero el Gobierno va a recurrir esas convocatorias de oposiciones en siete comunidades, demostrando de nuevo lo poco que le importa ese sector básico para nuestro futuro. Otra vez lo repito: que ahorren en coches, en banquetes, en muebles de diseño para los despachos, pero no en lo fundamental. Debemos exigirlo.

sábado, 7 de mayo de 2011


Ante la solicitud de los padres de La Salle de una segunda línea, el colegio Ezequiel Moreno recuerda que tiene plazas libres

La escuela pública exige que no se desdoble Primaria en la privada
Padres, alumnos y profesores se concentraron ayer en contra del gasto innecesario en la concertada. :: B. S.
El periodo de solicitud de plaza escolar ha abierto en Alfaro el debate sobre los fondos públicos destinados a centros concertados. Ante éste, padres, alumnos, profesores y vecinos se concentraron ayer a las puertas del colegio público Ezequiel Moreno bajo el lema 'Con el dinero de todos que no se cree ni un sólo puesto escolar innecesario'.
En Alfaro existen dos unidades para niños de 3 años: dos con 25 alumnos cada una en el colegio público y una con 25 en cada privado concertado, en los centros La Salle-El Pilar y Amor Misericordioso. Con el cupo de La Salle-El Pilar previsiblemente completo pero aún con plazas en el público, un grupo de padres solicitó a la Consejería de Educación que desdoble el privado para acoger una docena de niños con varios argumentos, como que está más próximo a sus hogares, que desean que sus hijos vayan al centro donde se educaron ellos, al que también acuden sus hermanos, o contar con una formación religiosa.
Diario LA RIOJA contactó con fuentes de Educación que aclaran que la Consejería y los centros se encuentran en pleno proceso de escolarización. Tras recibir en abril las solicitudes, en estos momentos están introduciendo los datos de las peticiones. «No se ha tomado ninguna decisión y hay que esperar a tener los datos de inscripción reales en cada centro para tomar la decisión sobre cómo se escolarizará, si se desdoblará, si se ampliarán ratios u otra», explican.
Última reunión
Ante la sospecha de que se va a desdoblar, representantes de la Asociación de Padres del colegio público han acudido en varias ocasiones a la Consejería -la última reunión se produjo este jueves con el director general de Planificación, Personal y Centros Docentes, Pedro Caceo- para recordar que hay plazas en el público.
Ése era el mensaje de la concentración que tuvo lugar en la mañana de ayer. En ella, el manifiesto señaló que «crear un aula innecesaria supone un gasto extra para todos los riojanos durante los próximos trece años, ahora que estamos en tiempos de crisis». Porque una vez creada la nueva unidad, tiene que garantizar el servicio durante toda la educación obligatoria, hasta Secundaria -con un gasto de unos 50.000 euros al año, según el sindicato Comisiones Obreras-.
El manifiesto aludió a que la comisión de Conciertos Educativos, formada por la Administración, asociaciones de padres de la enseñanza concertada y los sindicatos CC.OO. y UGT, acordó en febrero no conceder más unidades de las existentes a Alfaro «porque eran suficientes para cubrir la demanda de nueva escolarización». «Si no se creyó necesario autorizar un aula más en Alfaro porque era un gasto innecesario, ya que todos los niños tenían plaza, ¿por qué ahora quieren crear esa clase en un colegio concertado?», cuestiona la declaración.

viernes, 6 de mayo de 2011

4 de Junio:FIESTA-CONCIERTO por la enseñanza pública

La plataforma por la enseñanza pública y contra la concertación del bachillerato , como broche final de un curso de reivindicaciones y movilizaciones en defensa de la Enseñanza pública riojana, está preparando una fiesta-concierto para el sábado , 4 de Junio, de seis y media a nueve y media de la tarde en el la plaza del Ayuntamiento.
Adelantamos que contará con actuaciones musicales variadas, para todos los gustos. También habrá diversos talleres para los niños y niñas.
A medida que vayamos concretando el programa definitivo os mantendremos puntualmente informados.
De momento, reservad esa fecha en vuestra agenda para participar pasándolo pipa y a la vez reivindicar, una vez más , que el dinero público se destine al fortalecimiento de una enseñanza pública de calidad para todos y todas.

jueves, 5 de mayo de 2011

CONVENIOS EDUCATIVOS: continúa la privatización de actividades educativas

Faro, Pioneros y Cruz Roja reciben más de 161.000 euros del Gobierno para programas de atención educativa

La Consejería de Educación ha suscrito tres convenios con la 'Asociación de Familiares y Amigos de niños con cáncer (FARO); la Fundación Pioneros y Cruz Roja a través de los cuales se desarrollarán tres programas que permitirán cubrir algunas de las necesidades educativas de los alumnos riojanos. En total, estos acuerdos, que suponen un total de 161.220 euros, han sido presentados hoy por el consejero Luis Alegre y los representantes de estos colectivos.

Educación financia con 102.200 los programas educativos desarrollados por ARPA, ARPANIH, ARSIDO y APIR

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, ha suscrito cuatro nuevos convenios, que incluyen una aportación regional de 102.200 euros, con las asociaciones riojanas para el Autismo (ARPA), para el Síndrome de Down (ARSIDO); de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH) y Pro Infancia Riojana (APIR) para desarrollar programas que permitirán complementar la atención a algunas de las necesidades educativas

Con estos convenios la Consejería de Educación hace efectivos una buena parte del presupuesto aprobado para esta año bajo la denominación de " Subvención a programas de atención a la diversidad" con un montante de 452.610 €.

miércoles, 4 de mayo de 2011

"DINERO PÚBLICO PARA LA ENSEÑANZA DE TODOS"

Este es el título de una Tribuna que el diario La Rioja ha publicado el pasado día 2 firmado por María Luisa Revilla Grande, madre y maestra de E.P. de Alfaro.

A continuación reproducimos algunos comentarios que ha suscitado la opinión vertida por la Sra Revilla y que desvelan los intereses que defiende tras los argumentos que expone .

Aclarando


A esta señora se le ha olvidado decir que además de maestra, es la DIRECTORA DEL COLEGIO CONCERTADO DE LA SALLE-EL PILAR DE ALFARO, y que es madre, pero no de alumnos en edad escolar. El problema de fondo no es educación pública - educación concertada, que hasta ahora habían convivido sin ningún problema en Alfaro. El problema es que para el próximo curso, 9 alumnos que pusieron como primera opción su colegio, no quieren ir al Colegio Público de Alfaro, en el que tendrían plazas y donde también se imparte enseñanza religiosa. Si la Consejería cede antes las presiones que está recibiendo de estos "ejemplares padres" nos va a suponer a los riojanos un coste de unos 50.000 euros anuales durante 13 años. RESULTADO: 650.000 euros de gasto por 9 alumnos. Que el lector saque sus conclusiones.

Indignado

Habría tantas preguntas que hacerle a esta señora, que no se por donde empezar: 1. ¿Cómo puede usted hablar de derechos humanos y legalidad universal si no es capaz de cumplir las leyes que la consejería de educación marca para TODOS los colegios de La Rioja?, hay que recordar que su colegio comenzó la inscripción de alumnos UN MES antes de lo legal. 2. Dado que hace tanto hincapié en la no discriminación por motivos financieros, ¿Cómo explica la abusiva tasa de la AMPA de su colegio, o los libros de lectura "aconsejados" a coste altísimo que impiden la escolarización en su colegio de los alumnos de familias más desfavorecidas?, creo que el cuento de que los alumnos árabes, gitanos, etc. no van a su colegio por motivos religios ya no se lo cree nadie. 3. Ya que habla tanto de democracia, ¿Es democrático presionar al señor Caceo, al señor Alegre y al señor Sanz y cuando ya todos estos le niegan lo evidente, presionar a la candidata del PP alfareño con sus votos en visperas de elecciones?, quizá debiera reconsiderar sus principios antes de decidirse a enseñárselos a los hijos de los demás. Podría seguir asi toda la noche, pero me atrevo a aconsejarle (aún a sabiendas que caerá en saco roto), que olvide la crispación y deje que las cosas vuelvan a un cauce de normalidad. Lo siento de verdad por las familias (aunque sólo sean 9), que no puedan escolarizar a sus hijos en el colegio que han elegido preferentemente, pero creo que no es razonable la campaña en contra de un Colegio Público de Alfaro que es de TODOS, que tiene las puertas abiertas a TODO EL MUNDO, que educa (a pesar de las dificultades de un alumnado más heterogéneo), con más calidad (y si quiere esta señora ponemos datos encima de la mesa), más libertad y sobre todo en unos valores UNIVERSALES y del que yo, personalmente, estoy muy orgulloso. Un saludo

El MSEPR, que sí exige que el dinero público sea para la enseñanza pública, ofrece este blog como vehículo de expresión de las opiniones que suscite este tema.

Nuestro planteamiento es que de ninguna manera se puede consentir que mientras existan plazas en un centro público se concierten nuevas unidades en un centro privado por mucho que se apele a la libertad de elección que como todo el mundo sabe lo que viene a ser en realidad es libertad de selección. El dinero público no debe ser utilizado para satisfacer las demandas particulares de unos en detrimento de una enseñanza de calidad para todos y todas como es la enseñanza pública.

domingo, 1 de mayo de 2011

Miedo a la tijera poselectoral

Cataluña se aplica en los recortes al sistema educativo una vez celebradas sus elecciones - Sindicatos y expertos temen que el ejemplo se extienda tras el 22-M


Máxima atención de profesores, sindicalistas y expertos en educación a las cuentas de las comunidades autónomas después de las elecciones del 22 de mayo. Tras el recorte que aplica Cataluña, suenan voces de aviso. Un total de 13 comunidades están llamadas a las urnas el 22 de mayo -todas salvo País Vasco, Cataluña, Galicia y Andalucía-. Habrá que ver cómo queda el paisaje después de la batalla electoral, pero la mala situación de las finanzas públicas y lo que eso supone en deuda y déficit hacen temer a muchos nuevos recortes.