Propuesta de acuerdo

Los sindicatos creen que el ajuste que Educación lleva hoy a la mesa sectorial afecta a 250 docentes

http://www.larioja.com/v/20120530/rioja-region/sindicatos-creen-ajuste-educacion-20120530.html

Documento de propuesta (3)

“Se necesitan pobres, sobran universitarios”.

 La reforma educativa contra la paradoja de la generación más preparada.

Interesante artículo de Mikel Barba que merece la pena pararse a leer. 

"El modelo de sistema educativo que está plateando el actual gobierno es un modelo en consonancia con la sociedad crecientemente desigual que plantean como salida a la crisis. Un modelo de empleo precario, de salarios de miseria que sirvan para que las grandes empresas puedan ser competitivas en el exterior. Porque lo que no puede rebajarse en el capitalismo es el beneficio de las empresas. España se convierte en periferia. Pero recordemos, la periferia se caracteriza por la desigualdad y por la pobreza de la mayoría"...

"Si se necesitan pobres es natural que se prescinda de la enseñanza universitaria. Los universitarios pobres son problemáticos porque ponen en cuestión la legitimidad del sistema. El gobierno sabe que tiene que acabar con la paradoja de la generación más preparada. Recortar en educación no es una forma más de recortar. Es una forma de legitimar la creciente desigualdad, es una forma de que tomemos por cotidiano el incipiente abismo que se abre entre nosotros".

III FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICA

En la tarde de ayer sábado, pequeños y mayores disfrutaron de las actuaciones y talleres que se desarrollaron en la plaza del Ayuntamiento.

Además del aspecto lúcido-festivo, la fiesta tuvo un marcado carácter reivindicativo.

Agradecemos la asistencia a todos y recordamos que el sábado día 2 de junio se realizará una marcha desde el Espolón hasta el colegio Alcaste para pedir que se rescinda el concierto educativo con este centro que segrega al alumnado por sexo.

III fiesta por la escuela pública

 

La Plataforma por la Escuela Pública celebrará este sábado la III Fiesta por la Escuela Pública

Este sábado 26 de mayo se celebra el 'Concierto contra concierto - III Fiesta por la Escuela Pública', de la mano de la Plataforma por la Escuela Pública de La Rioja, compuesta por CCOO, FAPA-RIOJA, IU, MSEPR, PCPE, STAR, STE-RIOJA y UGT.

Desde las 18 hasta las 21 horas habrá distintas actividades en la Plaza del Ayuntamiento de Logroño. Actuarán grupos formados por alumnos, padres y profesores de distintos centros públicos y también habrá talleres de reciclaje y de lectura entre otros.

Igualmente, se contará con la actuación de otros artistas que lo harán de forma desinteresada. Habrá desde titiriteros hasta salsa, flamenco o breakdance.

Desde la Plataforma por la Escuela Pública "queremos invitar a toda la comunidad educativa y al público en general a participar en esta fiesta reivindicativa en la que todos, pequeños y mayores podemos disfrutar al tiempo que reivindicamos una escuela pública para tod@s sin excusiones".

ESTA SÍ ES SU REFORMA, Y ES IDEOLÓGICA

MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA(El País- 23 MAY 2012)

 Si se tratase apenas de una batalla por la carga del trabajo del profesorado estarían dados todos los motivos para permanecer al margen. Tras años de una estrategia corporativa sindical que he resumido en la consigna de obtener más por menos, llega la derecha y decide que hay que hacer más con menos, lo cual podría hasta llegar a producir cierto reequilibrio justo y eficaz a corto plazo y abrir la perspectiva de un nuevo pacto entre profesorado y sociedad bajo la única máxima que siempre debió presidirlo: más por más, mejores condiciones laborales y salariales a cambio de más y mejor trabajo (el que muchos ya hacen) para una educación con más calidad y equidad.

 Pero, en vez de eso, lo que el Gobierno está haciendo es imponer su programa más ideológico aprovechando la conmoción de la crisis económica. Ante todo se trata de renunciar a cualquier política de igualdad y equidad y, de paso, satisfacer a lo más rancio de sus aliados y su base electoral.

Suprimir el apoyo a la escolarización de 0 a 3 años cuando sabemos cada vez mejor que son los decisivos para el desarrollo intelectual golpeará precisamente a quienes nacen en un contexto familiar más desaventajado y solo a ellos.

Acortar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) adelantando un año para todos la bifurcación entre bachillerato y formación profesional, al tiempo que se suprimen o se dejan caer los programas y recursos compensatorios en el tronco común, es hacer que esa opción se acerque más a ser un calco de las desigualdades de origen y que resulte más irreversible. Disparan así contra su bestia negra, la comprehensividad -la suma de las reformas estructurales de 1970 y 1990- que, digan lo que digan, caracteriza a los sistemas más efectivos y a las sociedades más cohesionadas de nuestro entorno, y lo acompañan con el delirio del bachillerato de (seudo)excelencia y una idea quimérica de formación dual. Combinar la subida de tasas con la reducción de becas y la ausencia de préstamos blandos significa cerrar el paso a la educación superior a amplios sectores que no pueden -y menos ahora- asumir sus costes directos e indirectos.

En suma, una agresiva política de derechas adobada, además, con insultos a la decencia y la inteligencia como la reforma de la Educación para la Ciudadanía. Por eso había que hacerse oír el 22-M y mucho me temo que habrá que volver a hacerlo una y otra vez a lo largo de esta legislatura. Eso sí: que no sea para defender un estado estacionario que no lo merecía.

MANIFESTACIONES MASIVAS CIERRAN LA JORNADA DE HUELGA Y MOVILIZACIONES EN LA ENSEÑANZA

En todo el estado, tras una histórica  jornada de huelga calificada por los convocantes de éxito total, las calles se llenan de manifestantes teñidos de verde  contra los recortes.




 En la Rioja la marea verde inunda las calles de Logroño tras una jornada de movilizaciones en los centros y de huelga convocada por la Asamblea de Estudiantes y el Sindicato Star con manifestación matinal.

Esta página permanecerá sin actualizarse mañana Martes  22 de Mayo  por sumarse a las movilizaciones y a la huelga  en defensa de la ENSEÑANZA PÚBLICA

                                                              

III FIESTA POR LA ESCUELA PÚBLICA

                                   EL SÁBADO  ¡TODOS A LA FIESTA!

¡OS ESPERAMOS!

                                

EL 22 DE MAYO TODA LA ENSEÑANZA SE MOVILIZA

EN LA RIOJA MOVILIZACIONES A LA CARTA


HUELGA DEL PROFESORADO ( SECUNDADA POR EL STAR)
http://www.elcorreo.com/alava/v/20120518/rioja/sindicatos-ensenanza-cambian-huelga-20120518.html
MOVILIZACIONES ALTERNATIVAS ( CONVOCADAS POR ANPE, CSIF. CCOO, FETE, STE)
 http://www.elcorreo.com/alava/v/20120518/rioja/sindicatos-ensenanza-cambian-huelga-20120518.html
HUELGA DE ESTUDIANTES (CONVOCADA POR LA ASAMBLEA DE ESTUDIANTES) CON MANIFESTACIÓN A LAS 11 H.

Desde el MSEPR apoyamos todas y cada una de las movilizaciones convocadas y hacemos un llamamiento a participar en ellas. Aunque nos habría gustado que la jornada de huelga histórica convocada en todos los tramos educativos y en todo el estado fuera secundada de forma generalizada en nuestra comunidad , en esta encrucijada en la que está situada la enseñanza pública cualquier movilización contra los recortes es merecedora de apoyo.

Adiós a la gratuidad de los libros de texto.

Un nuevo recorte ( "no te acostarás sin un recorte más") que perjudicará a las familias en situación económica más precaria y en última instancia a la escuela pública donde se escolarizan en su inmensa mayoría sus hijos e hijas.  No hay justificaciones para esta medida por mucho que el sistema actual presentase algunos inconvenientes.Inaceptable en un situación como la actual de crisis aguda.  

http://www.europapress.es/la-rioja/noticia-plan-ayudas-directas-sustituira-sistema-gratuidad-libros-texto-20120518130805.html

Un nuevo paso en el camino de la privatización

ESCANDALO EN EDUCACION EN CANTABRIA

El consejero Serna adjudica la evaluación externa a una Fundación vinculada al Opus Dei

El 'Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Cantabria' (STEC) ha denunciado en el día de ayer el "escándalo" e "inmoralidad" que supone la adjudicación de forma directa de una prueba de evaluación externa a la 'Fundación Europea Sociedad y Educación', vinculada al Opus Dei.

http://www.kaosenlared.net/component/k2/item/18677-esc%C3%A1ndalo-en-educaci%C3%B3n-serna-adjudica-la-evaluaci%C3%B3n-externa-a-una-fundaci%C3%B3n-vinculada-al-opus-dei.html

La cuarta asamblea docente se enroca en la huelga (La Rioja)

La cuarta asamblea de docentes de La Rioja, en esta ocasión convocada por la Plataforma por la Escuela Pública, trató de informar en la tarde de ayer a la comunidad educativa de los avances en el proceso de negociación con la Consejería y de las afecciones de los ajustes previstos a la calidad educativa. Pero durante el debate, al que asistieron más de un centenar de personas entre docentes, padres y alumnos, la convocatoria de huelga asumió gran parte del interés y los sindicatos mayoritarios (CCOO y UGT) fueron criticados por proponer una jornada de lucha alternativa.
Vídeo( a partir del minuto 7)

Desde el MSEPR lamentamos que el debate, el objetivo más importante de la asamblea, sobre las medidas de recortes a aplicar en nuestra comunidad, haya quedado desvirtuado y focalizado en las movilizaciones convocadas para el 22-M. No obstante creemos que ese debate conjunto de todos los sectores de la comunidad educativa es fundamental para hacer un frente común contra los recortes y los ataques que está recibiendo la enseñanza pública. Esperamos sea retomado próximamente. Las  movilizaciones frente a los recortes no acaban el día 22.

ASAMBLEA ABIERTA CONVOCADA POR LA PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA

Hoy, jueves 17, a las 19 h. en el IES Sagasta ASAMBLEA ABIERTA (profesorado, padres-madres, estudiantes y ciudadanía en general) con el objetivo de informar sobre todas las medidas de recortes que se pretenden aplicar y sus consecuencias, debatir sobre la información aportada y recoger las propuestas de movilización que salgan y se aprueben en la asamblea.


              ¡¡¡ACUDE Y PARTICIPA!!!

PRÓXIMOS ACTOS DE LA PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA

El próximo jueves, día 17, a las 19 h., en el IES  Sagasta, ASAMBLEA ABIERTA (profesorado, padres-madres, estudiantes y ciudadanía en general) con el objetivo de informar sobre todas las medidas de recortes que se pretenden aplicar y sus consecuencias, debatir sobre la información aportada y recoger las propuestas de movilización que salgan y se aprueben en la asamblea.

El sábado, 26 de Mayo, en la plaza del Ayuntamiento, de 18 a 21 h., FIESTA por la Escuela Pública.

El sábado, 2 de Junio, MARCHA por la  escuela pública y contra los recortes en educación.

Reseñas de la rueda de prensa dada en el día de hoy para presentar estos actos.

http://www.larioja.com/20120515/local/region/rioja-fiesta-escuela-publica-201205151326.html

http://www.europapress.es/la-rioja/noticia-fiesta-escuela-publica-acompanara-marcha-finalizara-colegio-alcaste-20120515131856.html

LLAMADA A LA DESOBEDIENCIA. UNA CARTA QUE NO DEBE PASAR DESAPERCIBIDA

                         Destrucción de la Universidad pública

JORGE RIECHMANN ( El País 10 MAY 2012) 

Como sociólogo que es el ministro Wert, sabe bien que uno de los procesos de democratización que mejoraron la sociedad española (y no han sido tantos ni demasiado profundos, así que debemos cuidarlos especialmente), a lo largo del medio siglo último, fue el acceso de las capas populares a la enseñanza superior. Ahora el Gobierno del PP quiere revertir este proceso —sin haberlo llevado en su programa electoral—: el Real Decreto Ley aprobado el pasado 20 de abril, entre otras medidas destructivas de nuestras universidades, apunta a reservar la formación superior para los ricos. Su acción de gobierno ha traspasado ese límite tras el cual una sociedad no puede mirarse al espejo sin sentir vergüenza de sí misma.

 Soy profesor titular de Universidad (y por cierto que uno de los “beneficiados” por su contrarreforma, si de descargarme del “peso de la docencia” se tratase: tengo tres sexenios de investigación consecutivos “vivos”). El injusto e insolidario cambio de las reglas de juego que su indecente RDL 14/2012 establece que nos impulsará, a mí y a otros muchos profesores, a modificar también nuestros criterios: por ejemplo, a la hora de evaluar a nuestros estudiantes. Sabiendo que un suspenso en la convocatoria “boloñesa” de junio/julio (su segundo examen en una asignatura, que daría lugar a una segunda matrícula) los penaliza tan gravemente como usted pretende (y no digamos ya en convocatorias posteriores), barrunto que a partir de ahora mis estudiantes van a tener siempre un buen rendimiento en esas convocatorias… Ante normas injustas e ilegítimas que destruyen el orden básico de convivencia, por más que se publiquen en el BOE, un ciudadano consciente tiene ante sí un camino arduo y excepcional, pero ineludible: la desobediencia civil.— Jorge Riechmann, profesor titular de Filosofía Moral, Universidad Autónoma de Madrid.

PROTESTAS GENERALIZADAS CONTRA LOS RECORTES

 

En el Estado decenas de concentraciones y manifestaciones de estudiantes y profesores calientan la huelga general de la enseñanza en día 22 de mayo en todo el Estado contra los recortes.

En la Rioja gran participación en la cadena humana que rodeo el edificio de la Consejería de Educación.

CADENA HUMANA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Convocada por la Junta de Personal docente y apoyada por la Plataforma por la Escuela Pública, esta tarde a las 6, frente a la Consejería de Educación, CADENA HUMANA de toda la comunidad educativa. 

Seguidamente , a las 6,30 , Asamblea en el patio de la propia Consejería.
¡¡¡Acude y apoya con tu presencia!!!

LAS MOVILIZACIONES SE EXTIENDEN POR TODO EL ESTADO

  La Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública, que ha unido a sindicatos y asociaciones de padres y de estudiantes contra los recortes en educación, dará a conocer esta 

semana un calendario de movilizaciones que, con toda probabilidad, pasará por una huelga de enseñanza el próximo 22 de mayo, según fuentes sindicales. Ese día ya está convocado un paro en las escuelas e institutos de Cataluña. El Gobierno ha impulsado una serie de medidas para que las comunidades recorten 3.000 millones de euros, los cuales se sumarán al tijeretazo de más de 3.400 millones que ya ha sufrido el sector en toda España desde 2010.

El pasado jueves, miles de universitarios protestaron en las calles de Barcelona. Y el próximo 10 de mayo, el Sindicato de Estudiantes ha convocado una “jornada de lucha” en toda España tanto para alumnos de las escuelas como de los campus, con manifestaciones previstas en las principales capitales.

En las comunidades se están creando plataformas propias por la enseñanza pública que irán marcando sus calendarios. En Cantabria, varios miles de personas marcharon el sábado por las calles de Santander. En Galicia, la plataforma ha anunciado concentraciones simultáneas comarcales el día 8 y una serie de cierres rotativos de centros a partir del día 14. En Extremadura habrá concentraciones el día 9, y el 10 serán en Andalucía y La Rioja. En Murcia, el sindicato Esterm está promoviendo que toda la enseñanza pública de la región se una a la convocatoria de huelga para el próximo día 16 hecha por el Comité de Resistencia en Defensa de la Universidad Pública.

En Logroño el jueves, día 10, a las 18h. CADENA HUMANA en la Consejería de Educación convocada por la Junta de Personal y apoyada por la Plataforma por la escuela pública.

CONSEJO DE GOBIERNO APRUEBA LA FUSION DE LOS INSTITUTOS DE HARO

La unificación de los dos centros supondrá un recorte  de entre 8 y 10 profesores, un 10% aproximadamente de la plantilla actual.


La Consejería de Educación ha ignorado a las comunidades educativas de ambos centros y no ha tenido en cuenta sus protestas.


 ¿Será éste el modelo a seguir, en el próximo futuro, en otras cabeceras de comarca de la Rioja? 

INCLUIR, NO SELECCIONAR

Frente al anuncio de Wert de que " revisará la ley para no dar el título de ESO con suspensos" el comentario siguiente justifica la norma actual y defiende su continuidad.

La ESO es el nivel que consideramos apropiado como mínimo para el conjunto de los ciudadanos, no un nivel selectivo

Jaime Riviere (El País,3-5-2012)

Un aspecto preocupante de las declaraciones recientes del ministro de Educación, que me temo es compartido por algunos en la comunidad educativa, es la idea de que no es apropiado que la enseñanza obligatoria se supere con asignaturas suspensas. En la lógica “de sentido común” de esta interpretación, la educación es una serie de aprendizajes de materias que se deben superar. La superación de estas materias habilita administrativamente para cursar el siguiente nivel y colgar un título en la pared. Esta concepción normal es además concomitante con el discurso neoconfuciano de la “cultura del esfuerzo” que tanto atrae a algunos.

 Pero la ESO es el nivel que consideramos apropiado como mínimo para el conjunto de los ciudadanos, no un nivel selectivo. Es además un nivel pensado, como los de todos los países desarrollados, desde el punto de vista de una formación integral del alumno, y no tanto desde aprendizajes concretos: estos son importantes en su conjunto, en el proceso de conformación intelectual y personal del adolescente, y no tanto tomados particularmente, una vez superado un cierto nivel básico, lógicamente. Si impedimos que la promoción de los alumnos dependa del criterio conjunto del profesorado, como hasta ahora, no vamos a conseguir un sistema mejor, sino peor: más centrado en aprendizajes irrelevantes o arbitrarios y menos en la formación integral. Más dependiente del contexto regional, social y del centro. Menos centrado en el cultivo de aptitudes y actitudes y más en su selección para el nivel siguiente (que, por otra parte, sí tiene un carácter selectivo más claro). La consecuencia final, me temo, es una ESO con más fracaso, no con menos.

 Frente a la interpretación que liga exigencia y calidad, una serie de análisis recientes llaman la atención sobre el hecho de que, al contrario que en otros países con los que nos comparamos habitualmente, el sistema educativo español insiste en impedir la continuación de los estudios a los estudiantes que no terminan la ESO en las condiciones exigidas. Es lo que Julio Carabaña y José Saturnino Martínez llaman fracaso administrativo. Si, en vez de impedir la continuación de los estudios (incluida la FP) a los que no terminan, se les permitiera continuar sus estudios, aunque fuera condicionalmente, el abandono temprano sería mucho más bajo.

El problema es la insistencia en que la calidad de la secundaria depende de su capacidad selectiva, cuando en realidad está concebida —en todas partes— como un nivel inclusivo.

Jaime Rivière es profesor de Sociología de la Universidad de Salamanca.

DE CÓMO SE DESMANTELA LA ENSEÑANZA PÚBLICA

De seguir por este camino, dentro de pocos años, a la educación pública no la va a reconocer  “ni la madre que la parió” (con perdón) porque con la excusa de la crisis se está procediendo a la implementación de políticas educativas que conducen directamente a su desmantelamiento. No es la crisis, es la ideología neoliberal también en educación   del PPSOE  la que, tras el telón, inspira e impulsa los recortes y las reformas en marcha.

Merece la pena leer el artículo Enrique Javier Díaz Gutiérrez   Las reformas neocon del ministro Wert “Educación de desastre" en que se analiza todo el proceso.

"Todas las reformas y recortes en educación apuntan de forma persistente a recortar la extensión del derecho a la educación pública para toda la ciudadanía, garantizada por el Estado. Ya lo proclamaba la OCDE en 2001: “los programas educativos no pueden ser diseñados como si toda la población escolar fuera a alcanzar sus niveles más altos”. Se ha producido una mutación en la concepción de este derecho: si durante años la educación fue una causa social, ahora la conciben como un imperativo económico, al servicio de la economía y de su competitividad (Laval y otros, 2002). La formación y el conocimiento se convierten en un bien privado, en una ventaja competitiva para insertarse en el futuro mercado laboral. Las nociones de igualdad, emancipación y democracia han sido remplazadas por un discurso de excelencia, competencias, autonomía financiera y reducción de costes. Confluyen en ello dos corrientes, aparentemente contradictorias, pero que han unido sus fuerzas: el neoliberalismo y el neoconservadurismo "

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