LAS MOVILIZACIONES UNIVERSITARIAS EN CATALUÑA ACABAN EN ENFRENTAMIENTOS

SE ENDURECE LA PROTESTA

La huelga de universidades convocada para este jueves ha acabado con enfrentamientos entre un grupo de estudiantes y los Mossos d'Esquadra.

La Pudup (la Plataforma Unitaria en Defensa de la Universidad Pública), que agrupa a los principales sindicatos, profesores, personal administrativo y estudiantes y convoca esta huelga, justifica la movilización por la “emergencia social que viven nuestros centros educativos” por los duros recortes presupuestarios que arrastran en los últimos tres años (168 millones de euros menos) y por la futura reforma educativa del Gobierno. La Pudup rechaza la Lomce porque consideran que “potencia la segregación”, tanto por sexo (al financiar colegios que separan niños de niñas) como por clase social, “equiparando la condición de clase con la capacidad de estudiar”

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/02/27/catalunya/1362001151_132255.html

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN POTENCIA LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA RIOJA CON UN NUEVA TITULACIÓN

Nuestro Consejero de Educación Gonzalo Capellán, una vez más,  "arrima el ascua a la sardina" de la universidad privada de la Rioja y le autoriza la implantación de la enseñanza de Máster Universitario en Dirección y Gestión de centros educativos. Así lo hace en la Resolución 362, de 18 de Febrero, que autoriza la implantación del máster para el próximo curso 2013/2014. Con ello se favorece a la Universidad Internacional de la Rioja, una universidad privada, con la impartición de una nueva titulación que sin duda tendrá una importante demanda, sobre todo teniendo en cuenta el nuevo rol que la LOMCE reserva para los directores como gestores-gerentes de los centros.

OBJETIVO : LAMINAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

La globalización neoliberal ha traído consigo el firme propósito de laminar la educación pública y convertirla en marginal, para quien no tiene recursos. Tras décadas de sutiles y continuados  ataques que han pasado en la mayoría de los casos desapercibidos se le ha declarado, ahora, la guerra sin cuartel. En España es la LOMCE el arma de destrucción a utilizar al respecto. Pero el  fenómeno es global. En el siguiente reportaje que tomamos de soypública  tenemos una denuncia de la situación en EE.UU. que puede ser la nuestra en un próximo futuro. Merece la pena dedicar un poco de tiempo a leer detenidamente ese reportaje titulado:

 “La guerra contra la educación pública”.

LOMCE -VERSIÓN 3

En la nueva versión ( la 3) que Wert acaba de mandar al Consejo de Estado los alumnos de FP BÁSICA tendrán ahora acceso directo a FP de Grado Medio. Este es uno de los principales cambios de la reforma que se puede  calificar como positivo.En general los cambios son bastante leves y no son suficientes para hacernos cambiar la valoración muy negativa que tenemos con respecto a la Ley.

Otro cambio importante que la empeora, es la de introducción de  la "libertad de creación de centros" entre los principios y los fines de la educación que establece la Ley. Una petición expresa de las comunidades autónomas del PP que se ha recogido y  se establece finalmente. En el apartado de principios de la educación (calidad, equidad, esfuerzo individual, cooperación entre el Estado y las comunidades) se añade una letra q): “La libertad de enseñanza y de creación de centro docente, de acuerdo con el ordenamiento jurídico”.

LA PLATAFORMA DENUNCIA LA CESIÓN DE SUELO PÚBLICO PARA USO ESCOLAR PRIVADO

En rueda de prensa la Plataforma por la escuela pública ha denunciado que el Ayuntamiento de Logroño, otra vez más, saca a concurso la cesión de una parcela pública de 16.000 metros cuadrados para uso escolar privado. Para ello ha modificado " ad hoc" el uso del solar y  abre así  la puerta a que empresas privadas puedan hacerse con un terreno a buen precio donde construir un nuevo centro privado. 

Se va a ceder   patrimonio público de todos los logroñeses a una empresa  que va funcionar como tal  buscando el negocio y el beneficio privado en el mercado de la educación en competición con otras empresas y sobre todo con el sector público riojano de enseñanza. Una empresa que posteriormente recibirá más dinero público accediendo al concierto educativo, como es habitual, para que el negocio sea redondo.

 Es intolerable que se gobierne desde lo público y con patrimonio público para beneficio de la iniciativa privada. Reclamamos el uso del solar para dotación de infraestructuras educativas públicas.

Reseñas de prensa:

http://www.larioja.com/20130221/local/nuestras-comarcas/rioja-plataforma-escuela-publica-201302211724.html
http://www.larioja.com/v/20130222/rioja-logrono/plataforma-escuela-publica-denuncia-20130222.html

23 F: MANIFESTACIÓN

MSEPR

  Sábado, 23 de Febrero, a las 18:30 h. desde cuatro puntos distintos:

MAREA CIUDADANA DE LA RIOJA

Confluencia a las 19:00 h. en la Glorieta del Dr. Zubieta

TODOS UNIDOS CONTRA LOS RECORTES Y POR LA DEMOCRACIA 

  ¡¡¡SÚMATE!!!

MÁS PARA DEBATIR ACERCA DE LA LOMCE

Una escuela pública y laica para ganar el futuro

El autor, Francisco Delgado presidente de Europa Laica, rechaza la reforma educativa, que recupera la materia alternativa a la de Religión.

Leer el artículo

EDUCACION, EL PACTO IMPOSIBLE

Frente a quienes piden, también desde el Gobierno, un gran pacto educativo, un pacto de Estado sobre el modelo de educación, nos preguntamos si es posible un acuerdo con quienes nunca han creído en la enseñanza pública y siguen apostando por un modelo excluyente y desigual.

Interesante artículo que es imprescindible leer. 

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RECULA

"Rectificar es de sabios", pero en este caso no ha sido la sabiduría sino la presión de 5.000 firmas la que ha obligado a la Consejería de Educación a dar marcha atrás en su decisión de eliminar la prueba de septiembre de la Escuela oficial de idiomas.
Felicitamos a quienes no se resignaron y pelearon hasta conseguir que la Consejería recule y enmiende una decisión manifiestamente lesiva para los intereses de los estudiantes.

http://www.larioja.com/20130214/local/region/escuela-idiomas-septiembre-201302141652.html

PIDEN MANTENER LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE EN LA ESCUELA DE IDIOMAS

5.000 firmas piden mantener la prueba de septiembre en la Escuela de Idiomas

Los alumnos de la Escuela de Idiomas presentarán el próximo 18 de febrero en la Consejería de Educación las 5.000 firmas que han recogido en contra de la decisión de la Consejería de Educación de suprimir la convocatoria de septiembre. Una decisión que, lamentan, les concede una única oportunidad para superar el curso cuando «para la obtención de muchos trabajos se exige acreditar conocimientos de idiomas».

ESTÁN TRASPASANDO TODOS LOS LÍMITES

De Soy Pública (http://soypublica.wordpress.com/)

Están traspasando límites que pensamos que jamás cruzarían. Esta noticia viene a confirmar, por un lado que la concertada cuenta con intereses espurios, que busca tan sólo ganar dinero y en segundo lugar que es una forma más de discriminar al alumnado y segregarlo entre los que pueden pagar y los que no.

Fuente:http://www.elmundo.es/elmundo/2013/02/04/castillayleon/1359965098.html

El colegio concertado de San Agustín de Valladolid pretende “diferenciar de algún modo a los colaboradores”. O lo que es lo mismo, a los alumnos cuyos padres realicen aportaciones económicas a la fundación del centro. Quienes no abonen los 38 euros mensuales de “donativo” para ser socio tendrán que compensarlo pagando por otras vías.

“De aquí en adelante tendremos dos precios para cualquier tipo de actividad, servicio, material escolar, libros, utilización del polideportivo, etc…”. La dirección lo deja así de claro en una circular remitida por correo electrónico a los padres de alumnos. Y va más allá: “De igual manera, los socios de la Fundación tendrán preferencia a la hora de asistir a intercambios y viajes, así como a la hora de ser admitidos en caso de estar interesados en cursar el Bachillerato en el Colegio [este ciclo es de enseñanza privada]“.

CONTRA LA DESMEMORIA, QUE NOS VUELVE MÁS MANIPULABLES

”El proyecto de Ley responde coherentemente a la estrategia neoliberal en el campo educativo: gestión economicista-productivista de la educación sujeta a las demandas de un sistema productivo de libre mercado y establecimiento de un fuerte control administrativo que haga esa gestión posible y eficaz. Ello implica en paralelo una fuerte potenciación de la enseñanza privada financiada con fondos públicos. Por eso podemos calificarlo como el mayor ataque, el definitivo si llega a ponerse en vigor en toda su extensión, contra la enseñanza pública desde la dictadura franquista. El daño para el tipo de enseñanza que defendemos puede ser irreversible. Como irreversible será: la introducción de un control más directo, centralizado y sutil del currículum y la cultura, del trabajo docente, de la organización de los centros de enseñanza y de las aspiraciones de los futuros ciudadanos”.

Este breve texto bien podría pasar como un sucinto resumen de valoración de la LOMCE. Sin embargo lo escribí hace  18 años, en Febrero de 1995, y formaba parte de la conclusión final del análisis realizado sobre el proyecto de Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los centros (LOPEG) , conocida como “Ley Pertierra” por ser Gustavo Suárez Pertierra, ministro de educación en el último gobierno de Felipe González, su mentor e impulsor.

Esa ley entró en vigor el 21 de Noviembre del 1995 y se mantuvo, tras numerosos decretos de desarrollo,  hasta su derogación en el año 2006 en que sus postulados se incorporaron a la LOE.

Esto viene a cuento en estos momentos de debate y discusión sobre la LOMCE para que no nos dejemos embaucar por el guirigay que desde las filas del PSOE y sus aledaños se está montando respecto a la reforma del PP. Al margen de la enconada polarización sobre ciertos aspectos, carnaza para consumo de sus respectivas hinchadas, ambos PP y PSOE han abrazado los dogmas neoliberales en educación y cada uno a su estilo y con los matices  de rigor los defiende e implanta cuando gobierna.

Que la desmemoria no nos vuelva permeables a sus manipulaciones. En lo sustancial coinciden y se parecen como dos gotas de agua. Parafraseando al "Roto" en una de sus geniales viñetas, podemos aplicarnos  aquello de que: “podían elegir entre la derecha o la izquierda, pero con ambas les golpeaban”.

J.A.BALBUENA

CAPELLÁN TIENE QUE "BAJARSE DE LA BURRA"

Capellán tiene que "bajarse de la burra" y atender a las deficiencias denunciadas por la mayoría de los profesores del IES Ciudad de Haro  en la carta que le remitieron y que descalificó tildándolas de "percepciones subjetivas".

No serían tan "subjetivas" cuando ahora los padres del IES Ciudad de Haro, en una carta,  hacen pública su postura de apoyo a  los profesores  con el fin, dicen, "de sumar voluntades a la hora de buscar soluciones" para los problemas con que el centro unificado se enfrenta.

Al Consejero de educación no le queda más remedio que  dar la cara. Ante el clamor de toda la comunidad educativa  tiene que "quitarse los tapones", reunirse con ellos, escuchar y solucionar el desaguisado que ha supuesto la puesta en marcha de su "polo educativo".

A continuación el enlace con la carta de apoyo de los padres:

https://docs.google.com/file/d/0B8tg_ODXRDr7MldOa2QxWGYzS1k/edit?usp=sharing&pli=1

CONTRA LA LOMCE Y LOS RECORTES

Centenares de estudiantes de Secundaria, Bachillerato y de la Universidad de La Rioja han reclamado este jueves por las calles de Logroño la retirada de la LOMCE y la dimisión del ministro de Educación, José Ignacio Wert.

   Ha sido la culminación de la jornada de huelga cuyo seguimiento  los convocantes han cifrado en un 80% en Secundaria y un 70% en la UR. y la Consejería de Educación  lo rebaja a un 45%.

http://www.europapress.es/la-rioja/noticia-centenares-estudiantes-reclaman-calles-logrono-retirada-lomce-dimision-ministro-wert-20130207142211.html

http://www.larioja.com/20130207/local/region/seguimiento-huelga-educacion-201302071311.html

SOBRESALIENTE PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE HARO

Muy buena respuesta de los padres y madres de Haro a la asamblea abierta convocada por la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública. Alrededor de 150 personas se reunieron en el salón de actos del IES Ciudad de Haro para debatir la situación del instituto tras la fusión del Marqués de la Ensenada y el Bartolomé Cossío.

La asamblea  aprobó la creación de una comisión que redactará propuestas para entregarlas al consejero Capellán .

http://www.larioja.com/v/20130206/rioja-comarcas/veinticuatro-profesores-pasan-noche-20130206.html

HUELGA DE ESTUDIANTES EL 7 DE FEBRERO

SOBRAN MOTIVOS PARA LA HUELGA

Desde la Asamblea de Estudiantes secundamos la jornada de movilización estudiantil convocada por el Sindicato de Estudiantes para el día 7 de Febrero. Lo hacemos como forma de rechazar de nuevo y de manera contundente todos losrecortes que degradan nuestra educación pública.

Los problemas permanecen y crecen. Las ratios aumentan considerablemente, el material y las infraestructuras de los institutos y colegios empeoran por la falta de inversión. La calidad educativa se ve en peligro por la aplicación del temible decreto Wert queremos su dimisión. Contra la LOMCE, que favorece la discriminación económica y por sexo. Que pretende limitar e incluso eliminar el derecho a huelga a los estudiantes, podemos trabajar precariamente a los 16 años pero no podemos defender nuestros derechos.

En la universidad, la reducción a la mitad las becas de colaboración, el descenso de concesiones de becas , subida de tasas , un recorte de un 80% en I+D+I, los presupuestos para la Universidad de La Rioja 2013 que se esperan de los más bajos de su historia desde su creación hace 20 años. El fracaso de Bolonia y contra Estrategia Universidad 2015...

Por todo, llamamos a todos los estudiantes a participar en la manifestación que partirá del AYUNTAMIENTO de LOGROÑO a las 11Hs

Desde el MSEPR compartimos  las reivindicaciones de los estudiantes, apoyamos su convocatoria de huelga y llamamos a la participación en la manifestación  que convocan. 

SE RETOMAN LAS ASAMBLEAS Y LOS ENCIERROS

Martes 5 febrero 19:00 h Asamblea Abierta en el IES Ciudad de Haro para toda la comunidad educativa

19:00 horas en el salón de Actos del Edificio Cossío. Se tratarán los temas siguientes: -Unificación de los IES y su repercusión, -Situación educativa de la comarca de Haro, -Proyecto LOMCE,-Propuesta de ENCIERRO

¿ESTAMOS ANTE UN NUEVO CASO DE CESIÓN DE SUELO PÚBLICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CENTRO PRIVADO?

En primer término, la parcela junto al IES Comercio, que sale a
 concurso público. JUAN MARÍN

El año pasado, con fecha 8 de Febrero, colgábamos en este blog un artículo denunciando el “regalo” del Ayuntamiento de Logroño a las Escolapias del Paula Montal con la cesión de suelo público (una parcela de 1.350metros cuadrados) a precio de saldo. Unos días más tarde, el 15 del mismo mes, la Plataforma por la escuela públicadenunciaba el mismo hecho en rueda de prensa.

Ahora podemos estar ante un hecho semejante. La prensa  se ha hecho eco de que el Ayuntamiento de Logroño va a sacar a concurso, entre otras,  una parcela dotacional de suelo público de 16.000 metros cuadrados lindante con el IES COMERCIO. No habría nada que decir si no fuera porque el uso de esa finca, anteriormente “universitario” ahora se modifica y se reconvierte en uso dotacional “universitario” y “escolar”. Esto abre las puertas a que entidades privadas puedan acceder al concurso para hacerse con una concesión de suelo público por 75 años a “buen precio” con el fin de construir en la finca un centro escolar. Si además se comenta que los Escolapios han mostrado interés, en ocasiones anteriores, por el solar aunque ahora lo desmientan…”blanco y en botella”, nos debemos poner en lo peor.

¿Nos encontraremos ante una operación municipal “ad hoc” para privatizar patrimonio público y favorecer a una empresa privada determinada? Todo parece indicar, sin necesidad de pensar excesivamente mal, que esa puede ser la situación.