En
defensa del encierro en el Sagasta
Este curso 2012/2013, de
aplicación de las medidas del Decreto Wert, está suponiendo para el sistema público de enseñanza una importante disminución de profesores
cuando el número de alumnos aumenta ostensiblemente; para los profesores el empeoramiento de sus condiciones de
trabajo y salariales y, para los centros el aumento de ratios, desaparición de desdobles, apoyos, optativas,
aulas de compensatoria, opciones de itinerarios y pérdida de servicios y
programas de mejora, entre otras.
Ahora, comenzado el
curso, la Consejería de Educación cambia
unilateralmente las condiciones de los contratos del profesorado interino
que conllevan su tardía incorporación a los centros y la más absoluta
incertidumbre en cuanto a la fecha de su finalización.
Esta
nueva medida de recorte ha desatado un conflicto que rebasa el
ámbito laboral porque acarrea “consecuencias negativas reales”, no ficticias como afirma
con todo descaro el Sr. Consejero, para
la organización y funcionamiento de los centros y para la adecuada atención al
alumnado desde el primer día del curso.
Las
condiciones de trabajo de los profesores tienen su reflejo en las condiciones
de aprendizaje de los alumnos y cada vez que empeoran se sube un peldaño
más en la precarización y degradación de la enseñanza pública. Cuando se lucha por los derechos de los
profesores a un contrato justo y un salario digno, a escuelas con más
profesorado y más recursos se está luchando por mejores condiciones de
aprendizaje y de calidad educativa en los centros.
Eso
es lo que se pretende con el encierro en el Instituto Sagasta que ya ha entrado en su
segunda semana consecutiva y en el que participan la Plataforma de profesores interinos, la Plataforma por la escuela
pública, la Asamblea de Estudiantes y los sindicatos de profesores CC.OO, FETE-UGT,
STAR Y STE. El encierro es la respuesta contundente a otra nueva agresión a
la enseñanza pública y a sus trabajadores y está concitando cada vez más
apoyos, más participación, más adhesiones y más colaboración de toda la
comunidad educativa.
En lo más inmediato, la reivindicación sostenida con el encierro
es reclamar la convocatoria urgente
de una reunión con el Consejero de Educación para trabajar a favor de una
escuela pública de calidad, incluyendo en la misma, al menos, los
siguientes puntos:
1º.-retraso
de nombramientos de profesores técnicos que van a impartir las clases en IES de
E. Secundaria y cuyos grupos de alumnos sí han iniciado el curso.
2º.-Ratios
y unidades autorizadas.
3º.-Plazos
para cerrar el CUPO de profesores.
4º.-Número
de profesores con más de 20 horas lectivas.
5º.-Condiciones
de los contratos de los profesores funcionarios interinos.
El encierro se está
revelando como una potente medida de presión y de movilización porque está sirviendo como medio de
concienciación colectiva sobre la necesidad de defender la enseñanza pública de
los ataques que, vía recortes, está sufriendo. Por ello debe ser apoyado
conjuntamente por todos los sectores de la comunidad educativa de la escuela
pública y los colectivos y ciudadanos que están por por su mejora y desarrollo.
J.A.BALBUENA
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